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    李可灼不准备让这些老师像在其他学校那样按部就班的教学。

    他把这些老师分成很多组，比如1组，2组，3组等等。

    一般10个老师为一组，有语文老师，数学老师，英语老师，政治老师，物理老师，化学老师，生物老师，生活老师，品德老师，历史老师等等。

    这些老师，李可灼每年会给他们随机分配100个学生，平均每人带10个学生。

    这些学生，可能不是同一个年级，也可能年龄不一，有的十几岁，有的只有七八岁等等。

    老师们的作用，不是按部就班的给学生们上课，他们的作用是给所有学生解决难题。

    主要是学习上的难题，还有生活上，以及心理上的难题。

    他们不仅是学生们学习方面的导师，还要成为灵魂上的导师。

    在高考七门正课中，李可灼加入了历史老师，生活老师，以及品德老师。

    历史老师和品德老师就不说了。

    生活老师，李可灼对其的要求最高。

    这类老师，李可灼给他们的定位就像是大学的辅导员和心理老师一样，不仅要负责学生生活上的事情，还需要掌握心理学知识，关注学生的心理健康等等。

    就算培养出张炘炀这种10就能考大学的天才学生，也要保证他们能够在生活上能够自理，以及在心理上的健康。

    “李主任，你找我？”

    田霞有些忐忑的来到了李可灼的办公室询问。

    “田老师来了，坐吧。”李可灼笑着朝田霞抬手示意。

    “田老师你等一会，还有几个人没来。”李可灼朝田霞说。

    就在李可灼说话的时候，又有人来了。

    “袁老师进来吧。”

    几分钟后，在李可灼的办公室，一共来了五个老师。

    这些老师，有两老男三女，都是二十四五岁的年轻人。

    “田老师，你是华中专毕业的吧？”李可灼朝田霞问。

    “嗯，是的。”

    “袁老师是鄂省师范大专毕业，罗老师也是湘省的大专，宋老师和周老师都是中专。”

    “这样，现在有一个机会，你们想不想要？”李可灼问。
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